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大班语言游戏《想一想,说一说》教案反思

大班语言游戏《想一想,说一说》教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会关心长辈的一些方法,尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,快来看看《想一想,说一说》教案吧。

大班语言游戏《想一想,说一说》教案反思


  活动设计背景
  本班的每个孩子,在他们生病的时候都能得到家人的关心、照顾,可是却没有多少个孩子在家人生病的时候也会去关心、照顾他们,为了培养幼儿学会关心长辈,结合幼儿的年龄特点,课改纲要的自主学习;本土环境因素的影响等引发的该活动设计)

  活动目标
  1.学会关心长辈的一些方法。
  2.尝试进行故事表演,大胆地学说角色对话。
  3.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
  4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
  5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  教学重点、难点
  1. 学会关心长辈的方法。
  2.故事表演。

  活动准备
  1.小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰若干。
  2.每个幼儿《我爱学语言》1册,水彩笔1盒。

  活动过程
  1.激趣导入游戏
  教师问:"孩子们,谁曾经生过病呢?"
  孩子们大声回答:"我、我、我……"
  师再问:"那么,你们生病的时候,爸爸妈妈都会买药回来给你们吃,他们是用什么办法让你们把药喝下去的。(给孩子们时间交流,然后指名回答)
  2.看一看,说一说
  教师过渡:请孩子们翻看《我爱学语言》第六页,故事中讲,有一天,狐狸外婆生病了,小狐狸跟他的朋友小蜜蜂一起去买药回来给外婆吃,可是,大家可以根据图画或平时你们地做法,说一说故事中的小狐狸是什么办法让外婆把药喝下去的,并用笔在文中圈出来。
  3.分组,模仿对话
  孩子完成以上的任务之后,教师讲故事的旁白部分,孩子分组模仿故事中人物的对话。
  4.故事表演
  请孩子们戴上小狐狸、小蜜蜂、狐狸外婆头饰进行故事表演。(教师适时的给孩子们适当的鼓励,激发他们的兴趣)

  教学反思
  本次游戏,我采用孩子们很熟悉的事情,爸爸妈妈在他们生病时如何说服他们吃药,紧跟着就让孩子们角色互换,当大人生病时,孩子们又该如何说服他们吃药。虽然,很多的孩子没有亲自经历过这件事情,但他们可以模仿爸爸妈妈的方法,以及书中提示的一些方法,来进行述说。最后用表演故事的方法,激发孩子们述说的欲望。这样就能达到了,本次活动的目的。让孩子学会关心长辈的一些方法,进行故事表演,大胆地学说角色对话。
  整个游戏过程中,孩子们都表现得很活跃,只是他们述说的内容雷同过多,而且部分的孩子不能完整的述说自己要表达的内容。这就说明教师的引导还不够到位。
  通过本次游戏,我领悟了这样的一个道理,老师的任务不是让孩子能说,而是让孩子能准确、完整、真实、体贴的述说。在今后的活动过程中,我会认真改正,努力做到更好。

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